Сказка о потерянном здоровье сценка. Сценарий «Сказки о потерянном времени» Е
Сцена 1 «Перед сценой».
Петя спит перед сценой, Дружок (собака) у кровати с будильником.
ДРУЖОК. Здравствуйте! Меня зовут Дружок, а моего хозяина Петя… Зубов. Петя - ученик 3 «Б» класса 14-ой школы (Звонит будильник. Петя прячет его под подушку и продолжает спать.) Петя - хороший мальчик, только неорганизованный и очень любит поспать… Вы не удивляйтесь - это я не говорю, а только думаю. Собаки ведь говорить не умеют. Не просыпаешься? Я тебя разбужу (стаскивает одеяло)
ПЕТЯ. Отстань, Дружок! Много воли взял… Раззвонился тут. Ой, кажется, я проспал.
Петя одевается кое-как и убегает
ДРУЖОК. Вот такие и попадают в лапы к злым волшебникам. Что думаете, их не бывает? Не бывает?
Занавес открывается.
Сцена 2 «Лес»
По лесу идет злой волшебник и поет песню «Не бывает»
ВОЛШЕБНИК. Пойдешь налево - лес стоит. Пойдешь направо - тоже лес (Пытается залезть в дупло). Вот он, мое дупло! Если ты в дупло полез, попадешь в волшебный лес. Вот мой лес! Ни листочка, ни цветочка - одни лишь шептуны и ворчуны где-то ходят (Танец шептунов). Вот мы и дома. Никто не встречает! Дрыхнут, наверное!? (храп). Точно! Вы что, дармоеды, на покой собрались?
КИКИМОРА. Так ведь годы наши преклонные…
ЛЕШИЙ. Старость приходит…
ВОЛШЕБНИК. А мы годы себе вернем.
ЛЕШИЙ. Как?
ВОЛШЕБНИК. Известно ли вам?...
КУКУШКА (из часов). Ку-ку-ку-ку-ку! Пить хочу! Пить хочу!
КИКИМОРА. Умри, несчастная!
ЛЕШИЙ. Чтоб ты сдохла, деревяшка проклятая!
ВОЛШЕБНИК. Так вот. Известно ли вам, что на свете есть дети, которые попосту теряют время?
ЛЕШИЙ. Теряют кошелек.
КИКИМОРА. А как теряют время?
ВОЛШЕБНИК. Да, время - оно вроде песочка. Его надо венечком, венечком …и в мешок (показывает). Сказать лишь надо заклинание «Фигли-мигли, шаранды-баранды! Что от вас ушло, то к нам пришло!»
ВМЕСТЕ. Что от вас ушло, то к нам пришло!...Потом из этого песочка лепешек напечем, съедим и помолодеем. А они, детишки, превратятся в стариков (Визжат. Исполняют песню и танцуют. Во время танца передают друг другу мешки) Скорей в город! (уходят)
Сцена 3 «Улица»
Петя идет в школу
ПЕТЯ. Ну уж сегодня я, наверное, не опоздаю в школу. Если уж будильник врет, то уж солнце правду говорит. Я знаю: когда солнце возле той трубы, времени у меня еще 10 минут…Ап-чхи!...А что? Когда человек смотрит на солнце, он непременно чихает. А ну, попробую посмотреть одним гладом… О, что такое? Если верить солнцу, у меня осталось только 5 минут… Побегу… (бежит и останавливается). Что это? Новый магазин открылся! Витрина какая! Вон я в стекле как в зеркале. Здравствуй, Петя Зубов! Смотри-ка, колбасы сколько выставили! Интересно, съел бы я ее за год? А вон сыр круглый какой! Интересно, если в место колес приделать его к автомобилю, поедет машина или нет?
Песня-инсценировкаПоявляются другие дети, выходят волшебники и нагребают мешки со временем.
ПЕТЯ. По магазинным часам выходит, что я опоздал уже. Не может быть! Они спешат… Побегу! (убегает)
Сцена 4 «Школа»
Звенит звонок, выбегают дети и поют
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали.
Мы учебники листали
От зари и до зари.
Наши глазки потускнели,
Наши щечки побелели.
До чего же надоели
Словари и буквари.
Мы делили, умножали,
Малышей не обижали.
Головой соображали -
Из ушей струился дым.
Мы за партами сидели.
Нужен отдых, в самом деле,
Организмам молодым (убегают).
Звенит звонок на урок. Вбегает Петя.
ПЕТЯ. Тетя Наташа, возьмите у меня шапку.
УБОРЩИЦА. Сейчас приду. Я здесь убираю. А кто меня зовет?
ПЕТЯ. Это я, ученик 3 класса, Петя Зубов.
УБОРЩИЦА. Опять опоздал сегодня!
ПЕТЯ. Не знаю, вышел во время.
УБОРЩИЦА. А вы что, гражданин? А где же Петя Зубов?
ПЕТЯ. Я Петя Зубов.
УБОРЩИЦА. Ах, понимаю, вы нашего Пети дедушка?
ПЕТЯ. Я дедушка? (смотрит в зеркало) А ну-ка! действительно, это не я, а какой-то старик с бородой. А-а-а-а, мама… (убегает из школы) Что же мне делать? Что я скажу маме? Бедный я, бедный, Петя Зубов! (выбегает Дружок и садится на ступеньки). Дружок! Мой хороший, хоть ты меня узнал. Вот, беда-то какая! Ну, пойдем, куда глаза глядят.
Сцена 5 «Лес»
ПЕТЯ. Куда же я забрел?
ДРУЖОК Лес кругом!
ПЕТЯ. Скоро каникулы…Ребята Новый год будут встречать, а я что буду делать? Мне теперь и пенсию не дадут - я всего-то три класса работал - ничему не успел научиться.
Дружок гавкает и вытаскивает белочку.
ПЕТЯ. О, белочка!
БЕЛОЧКА. Не грусти, Петя Зубов! давай позовем Снегурочку. Она где-то в лесу ходит.
ПЕТЯ. Зови, белочка, зови.
ДРУЖОК. Снегурочка? Это что, волшебный лес?
БЕЛОЧКА. Под Новый год еще и не такие чудеса случаются (убегает).
ДРУЖОК. Верно. Кажется, и я заговорил уже человеческим голосом.
СНЕГУРОЧКА (из-за кулис). Ау! Кто меня звал? (Выход Снегурочки и танец зверей). Ну, кажется, все дела переделала: зайчикам шубки сменила, медведя спать уложила.
ПЕТЯ. А теперь помоги мне, Снегурочка.
СНЕГУРОЧКА. А ты, я вижу, зря терял время.
ПЕТЯ. Ой, зря!
СНЕГУРОЧКА. Помочь тебе может кукушечка, которая живет в волшебных часах, часы те в избушке у злых волшебников. Полезай вот в это дупло - там и найдешь избушку. да будь осторожен, Петя Зубов.
ПЕТЯ. Спасибо тебе, Снегурочка! (уходит)
Дружок и Петя вылезают из дупла.
ДРУЖОК. Жутко здесь. Вот и избушка. Зайдем внутрь!?
ПЕТЯ. Если есть здесь живая душа - откликнись!
КУКУШКА. Ку-ку-ку-ку!
ДРУЖОК. Вот они - часы с кукушкой.
ПЕТЯ. Кукушечка, не прячься - поговори со мной. Где мне спасения искать?
Песня кукушки.
КУКУШКА. Ку-ку-ку-ку! Пить хочу! Пить хочу!
ПЕТЯ. Вот пей! Еще хочешь?
КУКУШКА. Спасибо, мальчик.
ПЕТЯ. Откуда ты знаешь, что я мальчик, а не старик?
КУКУШКА. Знаю. Я им сто лет служила, а они ни разу меня не пожалели, ласково со мной не поговорили. Я тебе все скажу. Превратил тебя в старика злой волшебник.
ПЕТЯ. Как же я этого не заметил?
КУКУШКА. Человек, который напрасно теряет время - сам не замечает, как стареет. Понял?
ПЕТЯ. Понял. Что же мне делать?
КУКУШКА. Прячься (слышится свист)! Это разбойники идут сюда.
Входят волшебники с мешками.
кикимора. Эй, кукушка, никто сюда не приходил? Молчишь? Сиди ни евши, ни пивши еще год.
волшебник. Ну, рассказывайте, кого превратили?
кикимора. Одну девочку, одну девочку. Ей надо в школу идти, а она на скакалке скачет.
волшебник. А ты?
ЛЕШИЙ. Одного мальчика. Ему надо в школу идти, а он мяч гоняет.
волшебник. Молодцы! Я тоже постарался. Вон какой мешок большой!
КИКИМОРА И ЛЕШИЙ. И у нас, и у нас, и у нас…
волшебник. Цыц! Если кто-нибудь об этом узнает да придет сюда, да переведет стрелки часов обратно до 12 часов ночи, то мы погибнем, а дети снова станут детьми.
КИКИМОРА. Да где им? Это такие лентяи, такие лентяи…
волшебник. А все-таки, осторожность не помешает! А пока переведем часы и пойдем печь лепешки. Кикимора, ты умеешь печь лепешки?
КИКИМОРА, Уж, я постараюсь!
ЛЕШИЙ. По больше, по больше…
волшебник. Кукушка, стереги дом (уходят).
Выходят Петя и Дружок.
ПЕТЯ. Ай-ай-яй-яй-яй! Сейчас же побегу в город - всех найду и сюда приведу.
ДРУЖОК. Гав-гав! Правильно, Петя!
КУКУШКА. Бедный мальчик! Разве просто их найти?
ДРУЖОК. А я на что? Пока мой нюх меня не подводил!
ПЕТЯ. Искать, дружок, искать! (убегают)
Сцена 6 «Улица»
Улица, Дружок и Петя ищут превратившихся детей. Танец «зеленый свет»
ПЕТЯ. Бабушка, вы девочка?
МАРУСЯ. Ага. Маруся Морозова.
ПЕТЯ. Сколько лет?
МАРУСЯ. Десять.
ПЕТЯ. Сегодня постарела?
МАРУСЯ. Ага.
ВАСЯ. А я Вася зайцев, ученик третьего класса.
ПЕТЯ. Все мы ученики 3-х классов, и все попали в лапы к злым волшебникам. Но мы вырвемся, и я знаю как! За мной!
Сцена 7 «Лес»
ВАСЯ. Куда же идти, когда в лесу ничего не видно?
МАРУСЯ. Где же этот домик?
ВАСЯ. Что же ты дорогу-то не запомнил? Разбросал бы камушки, как мальчик-с-пальчик.
ПЕТЯ. Я и не знал, что время- такая ехидная штука. Оказывается, иногда нужно хоть немного потерять время, чтоб потом его сберечь.
ВАСЯ. Скоро 12 часов! Мы так и не успеем стать детьми!!!
МАРУСЯ. Кто же нам поможет?
ВСЕ. По-мо-ги-те!!!
ДЕД МОРОЗ (из-за кулис). О-го-го, иду-иду! Чем смогу - помогу! (2 раза, затем выходит и поет песню). Ну, кому здесь помощь нужна?
ДЕТИ (выбегают). Нам, нам, нам!
ДЕД МОРОЗ. Лодырям и лентяям не помогаю.
ДЕТИ. Мы исправимся!
ВАСЯ. даем слово, что в Новом году мы не будем зря терять время.
ДЕД МОРОЗ. Ну, коль так, есть у меня для вас одна идея. А ну, Петя-Петушок, вылезай! Пора показаться народу! (выход Петушка). Вот он, ваш спаситель - символ года- Петя-Петушок. Поможешь им?
ПЕТУШОК. Дедушка Мороз, это же старики, а я побегу быстро!
ДЕДЕ МОРОЗ. а я позову метелицу вам в подмогу.
Вылетает вьюги и танцует с Дружком, все попадают в дупло.
Сцена 8 «Избушка»
КИКИМОРА (из-за кулис). Лепешки готовы! лепешки! Кому лепешки!
ПЕТУШОК. Волшебники! Прячьтесь! Я сними сам разберусь!
КИКИМОРА (входит с лепешками). А это кто еще такой?
ПЕТУШОК. Я Петя-Петушок.
КИКИМОРА. Эй- Леший, выходите! Посмотрите! К нам сам петушиный шашлык пожаловал!
ПЕТУШОК. Я несъедобный! Я символ года! Ку-ка-ре-ку!
КИКИМОРА И ЛЕШИЙ. Громко кричишь!
ВОЛШЕБНИК. Пойдешь к нам жить вместо кукушки?
ПЕТУШОК. Сыграем в жмурки, поймаете меня - пойду.
Игра в жмурки. Петушок съедает лепешки и превращается в большого петуха. Петух переводит часы, появляются дети.
ДЕТИ. Ура! Мы снова стали детьми. Спасибо тебе, Петушок!
ПЕТЯ. Обещаю, что больше никогда не буду зря терять время.
МАРУСЯ. И я не хочу быть старушкой, хочу ходить в школу и учить уроки!
ДЕД МОРОЗ. Ну что ж, ребята, вижу, у вас все получилось. Одним словом: делу - время, а потехе - час!
СНЕГУРОЧКА. Старым, юным, взрослым, детям
Нужно непременно знать
Это главное на свете -
ВСЕ. Даром время не терять!
Выход часов (стрелки и циферблат)
СТРЕЛКА 1. На часах 12, без пяти,
Новый год уже, наверное в пути?
Новый год, он не ждет,
Он у самого порога…
СТРЕЛКА 2. Пять минут пробегут,
Их осталось так немного.
ЦИФЕРБЛАТ. Мои стрелочки-подружки
И веселый циферблат
Четко с временем идут,
В Новый год вас всех зовут!
Танец часов. Все герои выходят на сцену. Бой курантов.
ДЕД МОРОЗ. Пусть с ударами курантов
беды все уходят прочь.
Пусть счастливым станет каждый
В эту сказочную ночь!
Общая песня
Что это за праздник, полный песен разных,
И бежит веселый, самый длинный хоровод?
Все в нарядах ярких, дети ждут подарков,
Потому что знаю дети - скоро Новый год!
Припев.А дед Мороз домой летом не придет
Он ждет зимы и грустно вздыхает!
Но наступил Но-но-но-но-Новый год,
И все сверкает вокруг и сияет!
Это Но-но-но-но-Новый год,!(3 раза)
Зайцы и конфетки на соседней ветке,
У снеговика полным-полно забот.
Бьют часы двенадцать, будут все смеяться,
Конфетти, салюты в небе - это Новый год!
Сказка о потерянном времени читать:
Жил-был мальчик, по имени Петя Зубов. Учился он в третьем классе четырнадцатой школы и все время отставал, и по русскому письменному, и по арифметике, и даже по пению.
– Успею! – говорил он в конце первой четверти. – Во второй вас всех догоню.
А приходила вторая – он надеялся на третью. Так он опаздывал да отставал, отставал да опаздывал и не тужил. Все «успею» да «успею».
И вот однажды пришел Петя Зубов в школу, как всегда с опозданием. Вбежал в раздевалку. Шлепнул портфелем по загородке и крикнул:
– Тетя Наташа! Возьмите мое пальтишко!
А тетя Наташа спрашивает откуда-то из-за вешалок:
– Кто меня зовет?
– Это я. Петя Зубов, – отвечает мальчик.
– А я и сам удивляюсь, – отвечает Петя. – Вдруг охрип ни с того ни с сего.
Вышла тетя Наташа из-за вешалок, взглянула на Петю, да как вскрикнет:
– Ой!
Петя Зубов тоже испугался и спрашивает:
– Тетя Наташа, что с вами?
– Как что? – отвечает тетя Наташа. – Вы говорили, что вы Петя Зубов, а на самом деле вы, должно быть, его дедушка.
– Какой же я дедушка? – спрашивает мальчик. – Я – Петя, ученик третьего класса.
– Да вы посмотрите в зеркало! – говорит тетя Наташа.
Взглянул мальчик в зеркало и чуть не упал. Увидел Петя Зубов, что превратился он в высокого, худого, бледного старика. Выросла у него седая окладистая борода, усы. Морщины покрыли сеткою лицо.
Смотрел на себя Петя, смотрел, и затряслась его седая борода.
Крикнул он басом:
– Мама! – и выбежал прочь из школы.
Бежит он и думает:
«Ну уж если и мама меня не узнает, тогда все пропало».
Прибежал Петя домой и позвонил три раза.
Мама открыла ему дверь.
Смотрит она на Петю и молчит. И Петя молчит тоже. Стоит, выставив свою седую бороду, и чуть не плачет.
– Вам кого, дедушка? – спросила мама наконец.
– Ты меня не узнаешь? – прошептал Петя.
– Простите – нет, – ответила мама.
Отвернулся бедный Петя и пошел куда глаза глядят.
Идет он и думает:
– Какой я одинокий, несчастный старик. Ни мамы, ни детей, ни внуков, ни друзей… И главное, ничему не успел научиться. Настоящие старики – те или доктора, или мастера, или академики, или учителя. А кому я нужен, когда я всего только ученик третьего класса? Мне даже и пенсии не дадут – ведь я всего только три года работал. Да и как работал – на двойки да на тройки. Что же со мною будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик! Чем же все это кончится?
Так Петя думал и шагал, шагал и думал, и сам не заметил, как вышел за город и попал в лес. И шел он по лесу, пока не стемнело.
«Хорошо бы отдохнуть», – подумал Петя и вдруг увидел, что в стороне, за елками, белеет какой-то домик. Вошел Петя в домик – хозяев нет. Стоит посреди комнаты стол. Над ним висит керосиновая лампа. Вокруг стола – четыре табуретки. Ходики тикают на стене. А в углу горою навалено сено.
Лег Петя в сено, зарылся в него поглубже, согрелся, поплакал тихонько, утер слезы бородой и уснул.
Просыпается Петя – в комнате светло, керосиновая лампа горит под стеклом. А вокруг стола сидят ребята – два мальчика и две девочки. Большие окованные медью счеты лежат перед ними. Ребята считают и бормочут.
– Два года, да еще пять, да еще семь, да еще три… Это вам, Сергей Владимирович, а это ваши, Ольга Капитоновна, а это вам, Марфа Васильевна, а это ваши, Пантелей Захарович.
Что это за ребята? Почему они такие хмурые? Почему кряхтят они, и охают, и вздыхают, как настоящие старики? Почему называют друг друга по имени-отчеству? Зачем собрались они ночью здесь, в одинокой лесной избушке?
Замер Петя Зубов, не дышит, ловит каждое слово. И страшно ему стало от того, что услышал он.
Не мальчики и девочки, а злые волшебники и злые волшебницы сидели за столом! Вот ведь как, оказывается, устроено на свете: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет. И злые волшебники разведали об этом и давай ловить ребят, теряющих время понапрасну. И вот поймали волшебники Петю Зубова, и еще одного мальчика, и еще двух девочек и превратили их в стариков. Состарились бедные дети, и сами того не заметили – ведь человек, напрасно теряющий время, не замечает, как стареет. А время, потерянное ребятами, – забрали волшебники себе. И стали волшебники малыми ребятами, а ребята – старыми стариками.
Как быть?
Что делать?
Да неужели же не вернуть ребятам потерянной молодости?
Подсчитали волшебники время, хотели уже спрятать счеты в стол, но Сергей Владимирович, главный из них, – не позволил. Взял он счеты и подошел к ходикам. Покрутил стрелки, подергал гири, послушал, как тикает маятник, и опять защелкал на счетах. Считал, считал он, шептал, шептал, пока не показали ходики полночь. Тогда смешал Сергей Владимирович костяшки и еще раз проверил, сколько получилось у него.
Потом подозвал он волшебников к себе и заговорил негромко:
– Господа волшебники! Знайте – ребята, которых мы превратили сегодня в стариков, еще могут помолодеть.
– Как?- воскликнули волшебники.
– Сейчас скажу, – ответил Сергей Владимирович.
Он вышел на цыпочках из домика, обошел его кругом, вернулся, запер дверь на задвижку и поворошил сено палкой.
Петя Зубов замер, как мышка.
Но керосиновая лампа светила тускло, и злой волшебник не увидел Пети. Подозвал он остальных волшебников к себе поближе и заговорил негромко:
– К сожалению, так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек. Если ребята, которых мы превратили в стариков, разыщут завтра друг друга, придут ровно в двенадцать часов ночи сюда к нам и повернут стрелку ходиков на семьдесят семь кругов обратно, то дети снова станут детьми, а мы погибнем.
Помолчали волшебники. Потом Ольга Капитоновна сказала:
– Откуда им все это узнать?
А Пантелей Захарович проворчал:
– Не придут они сюда к двенадцати часам ночи. Хоть на минуту, да опоздают.
А Марфа Васильевна пробормотала:
– Да куда им! Да где им! Эти лентяи до семидесяти семи и сосчитать не сумеют, сразу собьются.
– Так-то оно так, – ответил Сергей Владимирович. – А все-таки пока что держите ухо востро. Если доберутся ребята до ходиков, тронут стрелки – нам тогда и с места не сдвинуться. Ну, а пока нечего время терять, – идем на работу.
И волшебники, спрятав счеты в стол, побежали, как дети, но при этом кряхтели, охали и вздыхали, как настоящие старики.
Дождался Петя Зубов, пока затихли в лесу шаги. Выбрался из домика. И, не теряя напрасно времени, прячась за деревьями и кустами, побежал, помчался в город искать стариков школьников.
Город еще не проснулся. Темно было в окнах, пусто на улицах, только милиционеры стояли на постах. Но вот забрезжил рассвет. Зазвенели первые трамваи. И увидел наконец Петя Зубов – идет не спеша по улице старушка с большой корзинкой.
Подбежал к ней Петя Зубов и спрашивает:
– Скажите, пожалуйста, бабушка, – вы не школьница?
– Что, что? – спросила старушка сурово.
– Вы не третьеклассница? – прошептал Петя робко.
А старушка как застучит на Петю ногами да как замахнется на Петю корзинкой. Еле Петя ноги унес. Отдышался он немного – дальше пошел. А город уже совсем проснулся. Летят трамваи, спешат на работу люди. Грохочут грузовики – скорее, скорее надо сдать грузы в магазины, на заводы, на железную дорогу. Дворники счищают снег, посыпают панель песком, чтобы пешеходы не скользили, не падали, не теряли времени даром. Сколько раз видел все это Петя Зубов и только теперь понял, почему так боятся люди не успеть, опоздать, отстать.
Оглядывается Петя, ищет стариков, но ни одного подходящего не находит. Бегут по улицам старики, но сразу видно – настоящие, не третьеклассники.
Вот старик с портфелем. Наверное, учитель. Вот старик с ведром и кистью – это маляр. Вот мчится красная пожарная машина, а в машине старик – начальник пожарной охраны города. Этот, конечно, никогда в жизни не терял времени понапрасну.
Ходит Петя, бродит, а молодых стариков, старых детей, – нет, как нет. Жизнь кругом так и кипит. Один он, Петя, отстал, опоздал, не успел, ни на что не годен, никому не нужен.
Ровно в полдень зашел Петя в маленький скверик и сел на скамеечку отдохнуть.
И вдруг вскочил.
Увидел он – сидит недалеко на другой скамеечке старушка и плачет.
Хотел подбежать к ней Петя, но не посмел.
– Подожду! – сказал он сам себе.- Посмотрю, что она дальше делать будет.
А старушка перестала вдруг плакать, сидит, ногами болтает. Потом достала из одного кармана газету, а из другого кусок ситного с изюмом. Развернула старушка газету, – Петя ахнул от радости: «Пионерская правда»! – и принялась старушка читать и есть. Изюм выковыривает, а самый ситный не трогает.
Оглядела старушка мячик со всех сторон, обтерла его старательно платочком, встала, подошла не спеша к дереву и давай играть в трешки.
Бросился к ней Петя через снег, через кусты. Бежит и кричит:
– Бабушка! Честное слово, вы школьница!
Старушка подпрыгнула от радости, схватила Петю за руки и отвечает:
– Верно, верно! Я ученица третьего класса Маруся Поспелова. А вы кто такой?
Рассказал Петя Марусе, кто он такой. Взялись они за руки, побежали искать остальных товарищей. Искали час, другой, третий. Наконец зашли во второй двор огромного дома. И видят: за дровяным сараем прыгает старушка. Нарисовала мелом на асфальте классы и скачет на одной ножке, гоняет камешек.
Бросились Петя и Маруся к ней.
– Бабушка! Вы школьница?
– Школьница, – отвечает старушка. – Ученица третьего класса, Наденька Соколова. А вы кто такие?
Рассказали ей Петя и Маруся, кто они такие. Взялись все трое за руки, побежали искать последнего своего товарища.
Но он как сквозь землю провалился. Куда только ни заходили старики – и во дворы, и в сады, и в детские кино, и в Дом Занимательной Науки – пропал мальчик, да и только.
А время идет. Уже стало темнеть. Уже в нижних этажах домов зажегся свет. Кончается день. Что делать? Неужели все пропало?
Вдруг Маруся закричала:
– Смотрите! Смотрите!
Посмотрели Петя и Наденька и вот что увидели: летит трамвай, девятый номер. А на «колбасе» висит старичок. Шапка лихо надвинута на ухо, борода развевается по ветру. Едет старик и посвистывает. Товарищи его ищут, с ног сбились, а он катается себе по всему городу и в ус не дует!
Бросились ребята за трамваем вдогонку. На их счастье, зажегся на перекрестке красный огонь, остановился трамвай.
Схватили ребята «колбасника» за полы, оторвали от «колбасы».
– Ты школьник? – спрашивают.
– А как же? – отвечает он. – Ученик второго класса, Зайцев Вася. А вам чего?
Рассказали ему ребята, кто они такие.
Чтобы не терять времени даром, сели они все четверо в трамвай и поехали за город к лесу.
Какие-то школьники ехали в том же трамвае. Встали они, уступают нашим старикам место.
– Садитесь, пожалуйста, дедушки, бабушки.
Смутились старики, покраснели и отказались.
А школьники, как нарочно, попались вежливые, воспитанные, просят стариков, уговаривают:
– Да садитесь же! Вы за свою долгую жизнь наработались, устали. Сидите теперь, отдыхайте.
Тут, к счастью, подошел трамвай к лесу, соскочили наши старики – и в чащу бегом.
Но тут ждала их новая беда. Заблудились они в лесу.
Наступила ночь, темная, темная. Бродят старики по лесу, падают, спотыкаются, а дороги не находят.
– Ах, время, время! – говорит Петя. – Бежит оно, бежит. Я вчера не заметил дороги обратно к домику – боялся время потерять. А теперь вижу, что иногда лучше потратить немножко времени, чтобы потом его сберечь.
Совсем выбились из сил старички. Но, на их счастье, подул ветер, очистилось небо от туч и засияла на небе полная луна.
Влез Петя Зубов на березу и увидел – вон он, домик, в двух шагах белеют его стены, светятся окна среди густых елок.
Спустился Петя вниз и шепнул товарищам:
– Тише! Ни слова! За мной!
Поползли ребята по снегу к домику. Заглянули осторожно в окно.
Ходики показывают без пяти минут двенадцать. Волшебники лежат на сене, берегут украденное время.
– Они спят! – сказала Маруся.
– Тише! – прошептал Петя.
Тихо-тихо открыли ребята дверь и поползли к ходикам. Без одной минуты двенадцать встали они у часов. Ровно в полночь протянул Петя руку к стрелкам и – раз, два, три – закрутил их обратно, справа налево.
С криком вскочили волшебники, но не могли сдвинуться с места. Стоят и растут, растут. Вот превратились они во взрослых людей, вот седые волосы заблестели у них на висках, покрылись морщинами щеки.
– Поднимите меня, – закричал Петя. – Я делаюсь маленьким, я не достаю до стрелок! Тридцать один, тридцать два, тридцать три!
Подняли товарищи Петю на руки.
На сороковом обороте стрелок волшебники стали дряхлыми, сгорбленными старичками. Все ближе пригибало их к земле, все ниже становились они. И вот на семьдесят седьмом и последнем обороте стрелок вскрикнули злые волшебники и пропали, как будто их не было на свете.
Посмотрели ребята друг на друга и засмеялись от радости. Они снова стали детьми. С бою взяли, чудом вернули они потерянное напрасно время.
Они-то спаслись, но ты помни: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет.
Сказка о потерянном времени ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:СКАЗОЧНИКПЕТЯ ЗУБОВГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИКЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА 2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА
1 СЦЕНА. (Музыка.)СКАЗОЧНИК: Эта удивительная история произошла с учениками 3 класса. Они были очень неорганизованными детьми, всюду опаздывали и даже получали двойки по некоторым предметам и говорили «успею, исправлю, нагоню».
Вот и попали они в лапы к злым волшебникам! Теперь ученики стали стариками, а волшебники - детьми.
2 СЦЕНА.
(Музыка. Выходит Петя, плачет)Петя: Теперь у меня нет ни мамы, ни друзей, и главное, я ничему не успел научиться. Настоящие старики, те или доктора, или мастера, или учителя. А я кому нужен? Я ведь всего только ученик 3-го класса. (плачет) Мне даже пенсию не дадут – ведь я всего только три года работал, да и то – на двойки, да на тройки. Что же со мной будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик.. А куда это я попал? Лес. Избушка какая-то Ой. Какие-то дети идут сюда. Только они какие-то странные: лица у них злые, и ведут себя не как детиСпрячусь-ка я, пожалуй, на всякий случай! (лезет под лавку)ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Для начала мы раздадим разным ребятам вот эти рогатки! Они всех собак и кошек покалечат, птиц перестреляютЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Будет сделано! Мы ведь теперь молодые, у нас на все сил хватит!1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Да, теперь с новыми силами начнем людям вредить!ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Только мы пока должны быть осторожны! ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А что такое?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот слушайте! (оглядывается)Нас никто не слышит?2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Кажется, никто! Кому же здесь быть кроме нас?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Дело в том, что превращенные нами ребята еще могут превратиться опять в детей!ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Как же это?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот так! Если они случайно догадаются и придут сегодня до захода солнца к нам в избушку, повернут часовую стрелку на 4 круга назад и произнесут наше заклинание: « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! », то они опять станут детьми.ВСЕ: А мы?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А мы исчезнем!1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Совсем?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Совсем! 2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (испуганно) Тогда, может быть, нам было лучше стариками оставаться?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (передразнивает) Лучше! Ты ведь сама говорила, что сил у тебя нет!2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (уныло) Говорила!ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да что вы, как же им все это узнать?1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Да как им нас разыскать!ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Вот именно! Но все-таки будьте осторожны!А теперь за работу! Все отправляемся в город! И с новыми силами людям вредить!(Злые волшебники уходят за сцену. Петя вылезает из своего укрытия.)ПЕТЯ: Надо скорее бежать, искать ребят, которые тоже превратились в стариков! Так Волшебников было четверо, два мальчика и две девочки. Значит, мне надо найти еще одного мальчика и двух девочек! Только как же я их найду? (пауза) Все равно надо спешить, ведь сюда надо прийти до захода солнца!
В это время на сцену выходят переодетые в бабушек и дедушку дети. Прыгают через скакалку, классики, играет в мяч.
Петя: Бабушки, а вы случайно, не ученицы 3 класса?
Бабушки: да
Мальчик (дедушка): и я ученик 3 класса
Петя: Поздравляю. Вы заколдованные.
Девочки: Что же теперь будет? Что же теперь делать?
Петя: Нужно Всем четверым собраться в избушке, повернуть стрелку 4 раза назад и произнести заклинание « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! » (по очереди подходят и крутят стрелку назад, говорят волшебные слова, скидывают одежду стариков и поворачиваются)Песня
1. Есть часы во всех домах,
Тик-так, тик-так,
Стрелки ходят на часах,
Тик-тик-тик.
Время ты беречь учись,
Тик-так, тик-так.
И в друзьях не ошибись.
Ну, никак.
2. Время удели друзьям,
Тик-так, тик-так.
И не трать по пустякам.
Тик-так, тик-так.
Научись его ценить,
Тик-так, тик-так.
По часам старайся жить
И ценить.
Заголовок 115
Приложенные файлы
СКАЗКА О ПОТЕРЯННОМ ВРЕМЕНИ - сценарий для детского театра.
СКАЗКА О ПОТЕРЯННОМ ВРЕМЕНИ.
(По мотивам сказки Е.Шварца.)
Сценарий для детского театра, где будут играть сами дети.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
СКАЗОЧНИК
ПЕТЯ ЗУБОВ
МАМА ПЕТИ
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА
ВИТЯ
ЛЕНА
ЗИНА
КОЛЯ СНЕГИРЕВ – ДРУГ ПЕТИ ЗУБОВА
БАБУШКА
1-СЦЕНА.
(Музыка.)
СКАЗОЧНИК: Эта удивительная история произошла с одним мальчиком, учеником 3-го класса «Б». Звали его Петя Зубов. Петя был очень неорганизованным мальчиком, всюду опаздывал и даже получал двойки по некоторым предметам. При этом он говорил «успею, исправлю, нагоню». Недели шли за неделями, а все оставалось по-прежнему. И опять «успею, исправлю, нагоню»… Не верите? Давайте заглянем к нему домой, сами убедитесь…
(Музыка. Занавес открывается. На сцене комната Пети. В комнате находятся Петя и его мама.)
МАМА ПЕТИ: Петя, ты долго еще будешь собираться? В школу опаздаешь!
ПЕТЯ: Успею!
МАМА ПЕТИ: А ты помнишь, что у тебя двойка по арифметике?
ПЕТЯ: Исправлю!...
МАМА ПЕТИ: И по русскому языку ты стал отставать!
ПЕТЯ: Нагоню!... (задумался)
(Петина мама уходит за сцену.)
ПЕТЯ: Интересно, обгоню я сегодня Кольку на велосипеде? (сидит, размышляет)
Вот был бы у меня реактивный моторчик!...
(На сцене опять появляется мама Пети.)
МАМА ПЕТИ: Петя! Ты опять в облаках витаешь? Опоздаешь в школу!
ПЕТЯ: Успею!
МАМА ПЕТИ: (в зал) И вот так каждый день!
(Занавес закрывается)
СКАЗОЧНИК: Убедились? Да, не ценит он время, вот поэтому с ним и приключилась эта удивительная история. Что за история? А он попал в лапы к злым волшебникам! Что, думаете такого не бывает? А вот сейчас посмотрим!
2 СЦЕНА.
(Музыка. Занавес открывается. Мы видим лес. В середине сцены мы видим нарисованную избушку. Она прикреплена к стояку или к ширме. Появляется Главный злой волшебник.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Вот мы и дома!
Но почему-то никто не встречает! Странно!
Спят наверное! Вот дармоеды!
(Подходит к избушке. Отодвигает стояк или ширму. Там мы видим сидящих за столом трех злых волшебников. Они что-то пишут.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Чем это вы занимаетесь?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Доносы строчим!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Доносы? Да кому они теперь нужны?
От жизни отстали! Думать не хотите! Обленились!
За последние 10 лет ни одной приличной гадости людям не сделали!
А еще злые волшебники!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Так ведь старость!
В молодости сам небось помнишь, как я лихо орудовала!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Молчи, лучше!
(обращается к Злому волшебнику) Вот ты скажи, какая у Вас обязанность?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Наша обязанность всячески вредить людям!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: И как же ты вредишь?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (вздыхает) Ой, что-то в последнее время плохо получается!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да вы что, дармоеды! На покой собрались?
Не выйдет, голубчики! Придется еще поработать!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Но ведь силы уже не те, годы наши преклонные, пенсионные!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А годы мы себе вернем! Помолодеем!
И с новыми силами начнем людям вред приносить!
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: А как же мы помолодеем?
ВСЕ: Да, как?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот слушайте!
Известно ли вам, что на свете есть множество ребят, которые попусту теряют время?
Вот мы и должны это время подобрать и себе взять!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да, а как же его возьмешь, время-то? Ведь это же не кошелек.
Вот если кто-нибудь потеряет кошелек, а ты его возьмешь и присвоишь!
А время-то, оно ведь не вещественное!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Это для людей оно не вещественное, а для нас, злых волшебников, очень даже вещественное!
Оно вроде песочка, потерянное время. Его надо только веничком собрать и в мешок положить. И при этом заклинание сказать: «Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! »
А потом из этого песочка замесим тесто, напечем лепешек, съедим и помолодеем!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: А старость наша куда денется?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Старость к детям перейдет!
Они вместо нас превратятся в стариков! Понятно?
И нам польза и людям вред!
ВСЕ: Ха-ха! Вот это здорово!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Тихо! Заклинание запомнили?
ВСЕ: Запомнили!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Тогда мешки берите, и за работу!
3 СЦЕНА.
СКАЗОЧНИК: Побежали злые волшебники по городу искать ребят, которые время попусту теряют… А это и не трудно, ведь время утреннее, все ребята должны в школе за партой сидеть.
(Музыка. Занавес открывается. Появляется Петя Зубов. Он идет медленно, у него мечтательный вид. Появляется Главный злой волшебник с мешком и с веником.)
ПЕТЯ: (останавливается) Да, интересно, обгоню я сегодня Кольку на велосипеде?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (торжествующе) Ага, голубчик, попался!
(обращается к Пете) Мальчик, ты ведь должен в школе быть!
ПЕТЯ: Я? Да! Я и иду в школу!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Так ведь звонок давно прозвенел!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
Что от вас ушло, то к нам пришло!
(Главный злой волшебник заметает веником в мешок. Петя уходит за сцену, вслед за ним идет Главный злой волшебник.
На сцене появляется девочка Лена, она прыгает через веревочку (все дети должны быть с ранцами за плечами, ведь они идут в школу). За ней идет 1-я злая волшебница.)
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Девочка! А ты что же не в школе?
ЛЕНА: Я? А я уже иду!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (ехидно) Так ведь звонок давно прозвенел!
ДЕВОЧКА: Успею!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
Что от вас ушло, то к нам пришло!
(1-я злая волшебница заметает веником в мешок. Девочка Лена уходит за сцену волшебница идет за ней.
На сцене появляется девочка Зина, она играет в мячик. За ней идет 2-я злая волшебница. Она открывает мешок и начинает веником заметать.)
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
Что от вас ушло, то к нам пришло!
(Девочка Зина уходит за сцену, вслед за ней идет 2-я злая волшебница.
На сцене появляется мальчик Витя, он держит в руке кораблик. За ним идет Злой волшебник. Он открывает мешок.)
ВИТЯ: Где бы мне этот кораблик запустить?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (ехидно) Мальчик, а ты в школу не опоздаешь?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
Что от вас ушло, то к нам пришло!
(Мальчик Витя уходит за сцену. За ним идет Злой волшебник. Музыка. Занавес закрывается.)
4 СЦЕНА.
СКАЗОЧНИК: Что же случилось с ребятами? Действительно они превратились в стариков или заклинание не сработало? Давайте отправимся вслед за Петей и посмотрим…
(Звенит звонок с урока.)
СКАЗОЧНИК: Ай-ай-ай! Уже звонок прозвенел с первого урока, все ребята выбежали на переменку, а Петя Зубов только в школу пришел… (пауза)
Первый, кто повстречался Пете в школе, был его друг Коля Снегирев…
(Музыка. Занавес открывается. На сцене Петя и Коля. Петя стоит к залу спиной.)
ПЕТЯ: Привет, Колька!
КОЛЯ: (удивленно) Здравствуйте, дедушка! А Вы кто?
ПЕТЯ: Ты что, Колька? Какой я тебе дедушка?
КОЛЯ: (растерянно) Но я не знаю Вас… А-а… Вы, наверное, дедушка кого-нибудь из ребят?
ПЕТЯ: Да что ты все заладил, дедушка, да дедушка! Вот как дам сейчас, будет тебе дедушка!
КОЛЯ: (испуганно) Ой, извините, дедушка, но я, пожалуй, пойду…
(Коля быстро уходит.)
ПЕТЯ: (растерянно) Дедушка? Почему дедушка?
(Петя поворачивается к залу. Мы видим дедушку (у мальчика, который играет Петю, наклеены усы и борода).)
ПЕТЯ: Посмотрюсь-ка я в зеркало! Может быть, со мной что-то не так?
Где-то оно у меня было в ранце.
(Петя начинает искать зеркало в ранце.)
ПЕТЯ: (говорит, постепенно оживляясь) Я им еще вчера на уроке пускал зайчиков, а Мариванна не могла понять, кто это, а все ребята смеялись…
(Петя достает зеркало, смотрится в него.)
ПЕТЯ: Ай! Кто это?
(хватается за бороду) Что это?
(Музыка. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК: Испугался Петя, побежал домой к маме, а она его тоже не узнала, думала монтер пришел электричество починить. Вышел тогда Петя на улицу, заплакал. «Теперь у меня нет ни мамы, ни друзей, - говорил себе Петя, - и главное, я ничему не успел научиться. Настоящие старики, те или доктора, или мастера или учителя. А я кому нужен? Я ведь всего только ученик 3-го класса. Мне даже пенсию не дадут – ведь я всего только три года работал, да и то – на двойки, да на тройки. Что же со мной будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик…»
Так Петя думал и шел, сам не зная куда. Так он вышел за город и вошел в лес. Шел он, шел, вдруг видит – в лесу стоит какая-то избушка. Решил он зайти в нее, отдохнуть…
5 СЦЕНА.
(Музыка. Занавес открывается. На сцене внутренность избушки – стол, стулья, большие часы (часы могут быть нарисаванны). В избушке Петя, он оглядывается, потом смотрит в окно. На сцене появляются злые волшебники, они имеют вид детей.)
ПЕТЯ: Какие-то дети идут сюда…
Только они какие-то странные: лица у них злые, и ведут себя не как дети…
Спрячусь-ка я, пожалуй, на всякий случай!
(Петя прячется, а злые волшебники заходят в избушку, они имеют вид детей. Главный злой волшебник держит в руках несколько рогаток.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Для начала мы раздадим разным ребятам вот эти рогатки!
Они всех собак и кошек покалечут, птиц перестреляют…
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Будет сделано!
Мы ведь теперь молодые, у нас на все сил хватит!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Да, теперь с новыми силами начнем людям вредить!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Только мы пока должны быть осторожны!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А что такое?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот слушайте! (оглядывается)
Нас никто не слышит?
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Кажется, никто! Кому же здесь быть кроме нас?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Дело в том, что превращенные нами ребята еще могут превратиться опять в детей!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Как же это?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот так!
Если они случайно догадаются и придут сегодня до захода солнца к нам в избушку, повернут часовую стрелку на 4 круга назад и произнесут наше заклинание: « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! », то они опять станут детьми.
ВСЕ: А мы?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А мы исчезнем!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Совсем?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Совсем!
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (испуганно) Тогда, может быть, нам было лучше стариками оставаться?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (передразнивает) Лучше!
Ты ведь сама говорила, что сил у тебя нет!
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (уныло) Говорила!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да что вы, как же им все это узнать?
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Да как им нас разыскать!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Вот именно!
Но все-таки будьте осторожны!
А теперь за работу! Все отправляемся в город!
И с новыми силами людям вредить!
(Злые волшебники уходят за сцену. Петя вылезает из своего укрытия.)
ПЕТЯ: Надо скорее бежать, искать ребят, которые тоже превратились в стариков!
Так… Волшебников было четверо, два мальчика и две девочки. Значит, мне надо найти еще одного мальчика и двух девочек!
Только как же я их найду? (пауза)
Все равно надо спешить, ведь сюда надо прийти до захода солнца!
Как они сказали? Всем четверым собраться в избушке, повернуть стрелку 4 раза назад и произнести заклинание « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! ».
Надо бежать!
(Петя уходит за сцену. Музыка. Занавес закрывается.)
6 СЦЕНА.
СКАЗОЧНИК: Итак, побежал Петя искать ребят, которых злые волшебники превратили в стариков. Только как же их найти?
(Музыка. Занавес открывается. Появляется Петя, останавливается в задумчивости. На сцене появлется Бабушка.)
ПЕТЯ: Бабушка, Вы не ученица третьего класса?
БАБУШКА: (удивленно) Что?
ПЕТЯ: Вы в каком классе учитесь? Я, например, учусь в третьем классе. А вы в каком?
БАБУШКА: (возмущенно) Да Вы что, смеетесь надо мной?
Постыдились бы, в такие преклонные годы и не научились себя вести!
(Бабушка уходит за сцену.)
ПЕТЯ: Нет, так ничего не получится! Только бабушку напугал!
(задумался) Надо по каким-то признакам искать!
Ведь превращенные дети только внешне старики, а внутри они все равно остались детьми, как и я. Значит, надо искать необычных стариков!
(Появляется девочка Лена, она имеет вид бабушки. Лена прыгает через веревочку.)
ПЕТЯ: Вот! Эта точно превращенная!
(Петя подходит к Лене.)
ПЕТЯ: Можно Вас спросить?
ЛЕНА: (перестает прыгать) А что?
ПЕТЯ: Как Вас зовут?
ЛЕНА: Лена!
ПЕТЯ: А в каком классе Вы учитесь?
ЛЕНА: В третьем! А что?
ПЕТЯ: А то, что ты превращенная!!
ЛЕНА: Как это превращенная?
ПЕТЯ: А вот так!
(Петя протягивает Лене зеркало. Она смотрится в него и ахает.)
ЛЕНА: А-а-а! Что это?
(Петя заклоняется к Лене и начинает шептать ей что-то на ухо.)
ЛЕНА: А что же делать?
ПЕТЯ: Надо найти еще 2-х ребят – мальчика и девочку и вместе с ними до захода солнца успеть прибежать в избушку злых волшебников, потом повернуть стрелку на четыре круга назад и сказать заклинание « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды » и тогда мы снова превратимся в детей!
ЛЕНА: А как же мы найдем этих ребят? Ведь они выглядят, как старики!
ПЕТЯ: Так же, как я нашел тебя! По признакам!
Ведь они не обычные старики, значит, и ведут себя не как старики!
ЛЕНА: Правильно! Тогда бежим искать?
ПЕТЯ: Бежим!
(Петя и Лена убегают за сцену. Звучит музыка. Дальше действие происходит без слов, под музыку. На сцене появляет Девочка Зина (она имеет вид бабушки). Она играет в мячик. С другой стороны сцены появляются Петя и Лена. Они подходят к Зине, что-то ей говорят, показывают зеркало, Зина ахает, хватается за голову, затем ей Петя что-то шепчет на ухо, все трое берутся за руки и убегают за сцену. Появляется мальчик Витя с корабликом в руках (он имеет вид дедушки). Затем с другой стороны сцены выбегают Петя, Лена и Зина. Они останавливаются, смотрят на Витю, о чем-то шепчутся между собой, потом подходят к Вите. Дальше происходит сцена такая же, как с Зиной. Все это время играет музыка. Все ребята убегают за сцену. Занавес закрывается.)
7 СЦЕНА.
СКАЗОЧНИК: Итак, ребята собрались все вместе и побежали в лес. Только бы им успеть до захода солнца…
(Музыка. Ребята выходят на авансцену.)
ЛЕНА: Ну, где же эта избушка? Сколько мы уже ходим!...
ВИТЯ: Уже и солнце садится!
ЗИНА: Наверное, мы не успеем и навсегда останемся стариками! (закрывает лицо руками, плачет)
ПЕТЯ: Ребята, кажется я вспомнил дорогу!
Надо идти вот по этой тропинке! (показывает рукой в сторону)
ВИТЯ: А успеем?
ПЕТЯ: Должны успеть! Бежим!
ВСЕ: Бежим!
(Музыка. Ребята убегают с авансцены. Через некоторое время занавес открывается. Мы видим избушку. На сцене появляются ребята.)
ПЕТЯ: Вот она эта избушка!
(Петя отодвигает ее и ребята заходят внутрь.)
ПЕТЯ: Вот эти часы!
ВИТЯ: Быстро поворачивай стрелку! Солнце почти зашло!
ПЕТЯ: Сейчас!
(Петя подходит к часам. На сцене появляются злые волшебники.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Дверь открыта!
Наверное, это превращенные ребята!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Как же они узнали?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Не время выяснять!
Надо не дать им повернуть стрелку!
ПЕТЯ: Ребята, злые волшебники!
(Ребята поворачиваются и видят злых волшебников.)
ЗИНА: Что же делать?
ПЕТЯ: Задержим их!
Лена, доставай прыгалки!
(Лена достает прыгалки.)
ПЕТЯ: Растягивай!
(Ребята низко растягивают прыгалки. Злые волшебники вбегают в избушку, натыкаются на прыгалки и падают.)
ВСЕ РЕБЯТА: Ура!!
ПЕТЯ: Задержите их!
Я поворачиваю стрелку!
(Петя подходит к часам. Злые волшебники пытаются подняться, друг другу мешают. Витя, Лена и Зина мешают им встать. Петя поворачивает стрелку.)
ПЕТЯ: Раз! Два! Три! Четыре!
Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
(Звучит музыка, гаснет свет. За это время злые волшебники убегают за сцену, а ребята быстро снимают с себя усы, бороды, платки и т.д., т.е. как-будто они превратились в детей. Музыка перестает играть, включается свет. Ребята смотрят друг на друга.)
ВСЕ РЕБЯТА: Ура!!
Мы опять дети!
Злые волшебники исчезли!
(Музыка – это может быть полечка. Ребята берутся за руки и начинают кружиться. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК: Вот такая история!...
И ведь какие ребята оказались все молодцы, победили злых волшебников!...
А Петя? Сколько смелости, смекалки он проявил!
Но уж теперь они, наверное, никогда не будут зря терять время!
А вы? Научила вас чему-нибудь эта история?
Елена Орешонкова
Сценарий выпускного праздника в подготовительной к школе группе «Сказка о потерянном времени »
Вот отчего-то зал притих,
В глазах восторг и грусть немного.
Пусть зал сейчас запомнит их :
Кокетливых и озорных,
Немного дерзких и упрямых,
По-детски шаловливых самых,
Неповторимых, дорогих,
И всех по-своему любимых, и одинаково родных.
Встречайте их!
Дети выбегают в зал и выполняют «Упражнение с голубями»
Дети читают стихи.
1. И с волненьем смотрят мамы
На вчерашних дошколят.
И теплеет взгляд у папы,
И подмигивает брат.
Даже бабушка украдкой
Поднесла к глазам платок.
Будет школьником отныне
Дорогой ее внучок!
2. Мы и сами от волненья
Позабыли все стихи.
Были просто дошколята,
А теперь- ученики!
3. «Дошколенок, дошколенок!»
Слышу я почти с пеленок,
Только с завтрашнего дня
Не зовите так меня :
Встану завтра рано-рано-
И с утра «школенком» стану!
4. Наш любимый, наш красивый,
Наш чудесный детский сад!
Ты сегодня в путь счастливый
Провожаешь дошколят.
До свиданья наши сказки ,
Наш веселый хоровод,
Наши игры, песни, пляски!
До свиданья! Школа ждет!
Дети поют песню «Пора в школу»
5. Давным-давно когда-то
Ванюши, Маши, Саши,
Олеси, Васи, Ксюши
Шли с ревом в детский сад,
Слезами умывались,
Платками утирались,
За пап и мам цеплялись
И плакали :- Назад!
Ах, детский сад наш, детский сад
Привил любовь у всех ребят
И к дисциплине, и к труду
И верить научил в мечту.
6. Утром солнышко встает
В детский сад меня зовет,
Смотрит ласково в окошко,
Гладит щечки мне ладошкой.
Просыпайся, мой дружок!
Подмигнул с подушки гном
В садик вместе мы пойдем!
Дети исполняют песню «Пробуждальная»
Ведущий. Ребята, посмотрите, все сотрудники детского сада пришли проводить вас в школу. Заведующая, музыкальный руководитель, медицинская сестра, повара, няни и все-все-все! С волнением на вас смотрят родители. Ну, что ж, значит пришла пора прощаться с детским садом. Наступила минута расставания.
Дети читают благодарственные стихи сотрудникам детского сада.
1. Мы сегодня расстаемся с вами,
Грустно нам ну что и говорить.
Мы пришли в последний раз с цветами,
Чтобы вас за все благодарить!
2. За заботу вашу и за ласку,
За великий и почетный труд.
Что свое здоровье не щадили
И все силы в садик Вы вложили.
3. Как заведующей нашей
В сказку Пушкина попасть :
Попросила б, чтобы рыбка
Нам послала спонсоров богатых в сад
И, конечно, чтоб повысила
Всем сотрудникам оклад!
4. Двери, лампочки, ковры
И песок для детворы,
Занавески и игрушки,
Одеяла и подушки,
Мебель в садик наш привез
Замечательный завхоз!
5. В зимний холод, в летний зной
Даст отпор инфекции любой
И придет на помощь к нам всегда
Наша медицинская сестра.
6. В животах у нас сиди
Сладкоежка аппетит.
Кто бедняжку успокоит?
Кашу с самого утра
Варят наши повара!
7. Вы едва не поседели,
Выручая вечно нас!
Вытирали, умывали
Светочек и Ванечек,
И всегда мы точно знали :
Нам никак без нянечек!
8. Белая салфеточка, чистая простынка,
Белизной сияют фартук и косынка.
Чтобы было чисто, просто высший класс,
В прачечной умелица заботилась о нас!
9. Пианино, бубен, ложки,
Даже флейта ей под силу!
И в руках ее гармошка
Запоет, запляшет мило.
Нынче праздник наш прощальный
С нами вместе проведите
Самый музыкальный наш руководитель!
10. Нет должности важнее!
Все знает, все умеет :
Как рассмешить, или утешить,
Как на вопросы отвечать,
Воспитательницы наши,
Будем мы по Вам скучать!
11. Хорошо здесь в садике нам было!
Это мы вам честно говорим
И от всей души большое Вам спасибо
Все мы Вас благодарим
Дети исполняют песню «Воспитатель»
Входят две девочки-школьницы, за плечами портфели
Даша. Здравствуй, Маша!
Маша. Здравствуй, Даша! Что в портфеле у тебя?
Даша. Приготовила скакалку
Я - прыгунья хоть куда!
Целый день могу скакать.
МАША : Как с тобою мы похожи,
Не люблю учиться тоже,
Я учебник позабыла,
Но скакалку положила!
ДАША : Как нам весело вдвоем,
В школу мы уже не пойдем!
МАША : Мы попрыгаем часок,
Пока не кончится урок!
Дети исполняют «Польку»
ВОВКА : Эй, девчонки, ну молчать!
Очень я хочу узнать,
Сколько раз поймаю мяч!
ДАША : Вовка! В школу не идешь? (Нет)
А портфель, зачем несешь.
ВОВКА : Бабушка портфель дала,
Она профессор у меня.
Но в школу я не тороплюсь,
За знанья завтра я возьмусь.
В школе шум стоит и гам,
Все уроки по часам,
Здесь не смотришь на часы,
Целый день хоть мяч лови!
МАША : Будем вместе мы играть
И друг друга догонять
Время быстро пролетит
ВОВКА : Разыгрался аппетит!
ДАША : Мама денег мне дала
На завтрак в школу, на 3 дня.
Сегодня будет целый пир,
Куплю пломбир «Пломбир» .
(дети уходят, входят 2 бабки и дед взрослые) .
СЕРАФИМА : Ну, Варвара, повезло нам.
Мы нашли таких ребят,
Что впустую тратят время ,
И учиться не хотят.
ФОМИЧ : Ась? Вы мне что-то говорите?
Что вы там под нос мычите?
ВАРВАРА : Ты, Фомич, совсем стал стар,
Ты детей здесь не слыхал?
Это дети, что так долго,
Столько лет искали мы!
ФОМИЧ : Ну, Варвара расскажи!
ВАРВАРА : Помнишь, мы такими были,
И учиться не любили
Время , тратили мы зря,
Но теперь пришла пора.
СЕРАФИМА : Их потерянное время
Мы возьмем себе, конечно.
Станем сразу как они,
Мы вернем себе здоровье,
Молодость и красоту.
Конфетами времени
Я сейчас их угощу.
ФОМИЧ : Ась? Котлетами?
Их в детстве очень уважали,
У соседа я по парте
Их в столовой воровал.
СЕРАФИМА : Не котлеты, а конфеты.
Ничего не слышишь ты!
Вот : в красивейших обертках,
Съел и сразу старый ты!
(заходят дети-школьники, едят мороженое)
ВОВКА : Ах, как вкусно просто класс!
Смотрят с завистью на нас.
ВАРВАРА : Эй, ребятки дорогие!
Вы красивые какие!
Видать в школу не пошли! (Нет)
АХ! Какие молодцы.
СЕРАФИМА : Вам за это вот конфетки
На здоровье ешьте детки.
ФОМИЧ : Кто конфетку эту съест,
Тот увидит сто чудес,
В школу вам ходить не надо,
Не надо и портфель носить!
Будете весь день вы прыгать
Ты же Вовка, мяч ловить!
Вставать не надо будет рано,
Будить, не будет даже мама,
Есть будет, что захотите
Конфеты времени возьмите .
(Дети берут у стариков конфеты, все вместе уходят,
Ведущий : Сегодня маленький народ…
Песня «Наташка- первоклашка»
Заходят, дети-старики не видя друг друга.
ВОВКА : Классно мы перекусили!
ДАША : И старушек угостили!
МАША : Конфеты, вкусные какие!
ВОВКА : Вы бабули кто такие?
ДАША : Вовка глянь-ка, что с тобой? Ты стал, какой - то не такой!
МАША : Борода растет до пят, кости старые хрустят.
ВОВКА. Даша? Ты ли, Маша?
Куда пропало детство наше?
Седые волосы, морщины,
Вы стали старые такие!
(дети - старики плачут, вбегают старики - дети) .
СЕРАФИМА : Удалось нам колдовство,
Долго ждали мы его,
Сбылась заветная мечта
Пропала старость навсегда.
ВАРВАРА : Теперь вы стали стариками!
ДЕТИ - СТАРИКИ : Скажите, что же стало с нами?
ВАРВАРА : Все время тратите вы зря ,
Мы их забрали для себя,
Ходи ты Вовка с бородой,
Теперь ты в школу не ногой.
СЕРАФИМА : А вам старушки, не попрыгать,
И уже в скакалки не скакать,
Сидеть в тенёчке на скамейке,
ФОМИЧ : Помочь вам могут лишь друзья,
Но их не будет никогда,
Учиться в школе не любили,
И про товарищей забыли.
(старики уходят) .
ВЕД. Ребята, что же делать, как нам быть, как наших ребят из стариков снова в детей превратить?
Нам необходимо найти машину времени , Ведь только вернувшись назад в прошлое, мы сможем изменить ситуацию и помочь нашим детям.
Звучит музыка «Прекрасное Далеко»
Входит Коля Герасимов.
Здравствуйте, ребята! Я могу вам помочь.
Ведущий. Кто же ты, мальчик? И как ты сможешь нам помочь?
Коля. Я- Коля Герасимов из сказки «Гостья из будущего» . Я покажу вам, где находится Машина времени , и вы сможете отправиться на ней в прошлое, чтобы спасти своих друзей. Пойдемте за мной!
Ведущий. Стоп, ребята! Мы не можем отправиться в прошлое все вместе, ведь у нас сегодня выпускной праздник , к нам пришло много гостей. И к тому же в Галактике нас могут подстерегать различные трудности, поэтому пусть отправятся в прошлое только самые подготовленные к школе дети. А для этого необходимо проверить, как вы умеете собираться в школу, и знаете ли, что нужно положить в портфель. Давайте проведем игру-соревнование «Собери портфель»
Игра- соревнование «Собери портфель»
Дети отправляется в путешествие по времени…
Ведущий. Чудеса! Вот это штука.
До чего дошла наука.
Впереди видна планета.
Мы попали на край света?
Может млечный этот путь
Сможет время нам вернуть ?
Дворец. Принцесса смотрится в зеркало.
Ведущий здоровается с принцессой.
Принцесса.
Ой, сколько здесь народу! И зачем вы сюда явились без моего разрешения?
Ведущий. Простите, пожалуйста. Но кто вы такая?
Принцесса. Я? Мое королевское величество -Каприза вторая!
Ведущий. Ваше величество! Мы хотим вернуть назад время , чтобы нашим друзьям, которые попали в беду.
Принцесса. Я не знаю никаких друзей, хотя я здесь самая главная!
Ведущий. Но как же так? Ведь…
Принцесса. Вы смеете мне возражать? Да я велю вас казнить!
Ведущий. Меня? Казнить?
Входит нянька.
Встала наша голубушка, принцессочка наша ненаглядная, красавица наша раскапризная, ой, распрекрасная! Извольте кашки искушать (повязывает принцессе нагрудник, да и за учебу пора приниматься (кормит принцессу с ложечки) . Там уж и учитель заждался.
Принцесса. Этот вчерашний учителишка, которого я из Англии выписала?
Нянька. Что вы, ваше раскапризное Величество! вы же вчера его прогнать изволили. Это новый, страсть, какой вумный, говорят…
Принцесса. Вумный, вумный… Ладно уж, зови!
Нянька уходит за учителем. Входит учитель, здоровается.
Принцесса. Ой, а махонький-то какой!
Учитель. Ваше величество! Извольте сесть за парту и взять ручку. Наш первый урок- чистописание.
Принцесса. Терпеть не могу писать! Все пальцы будут в чернилах!
Учитель. Вы совершенно правы, ваше величество. однако же, осмелюсь попросить вас написать всего две строчки.
Принцесса. Ладно уж, диктуйте!
Учитель. Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит.
Принцесса. Я напишу только «Травка зеленеет» (пишет) . Травка зене… зенелеет, нет, зелелеет…нет, зененеет… Не буду писать! Чего они смеются? Уходи вон, пока я тебя не казнила!
Учитель кланяется, уходит.
Принцесса. Нянька, пришли мне нового учителя, мне такие вумные не нужны!
Входит Профессор Кислых щей.
Профессор. Здравствуйте, Ваше величество!
Принцесса. А вы кто такой?
Профессор. Я профессор кислых щей!
Принцесса (смеется) Кислых щей? Это как?
Профессор. Очень просто. Сейчас я научу Вас варить кислые щи. Запишите рецепт.
Принцесса. А зачем мне знать, как варить кислые щи? Я принцесса или стряпуха?
Профессор. Хорошо, хорошо! Напишите только одно слово : «Щи» .
Принцесса. Опять писать? Ну, ладно, по крайней мере, коротко (пишет) .
Чи! Нет, ши! Сти! Шти! Ох, какую же букву писать?
Профессор. Не все ль равно, какая буква? Хоть эта, хоть другая, не ищи. Самое важное, чтоб кислые были щи!
Принцесса. Ничего себе, профессор… А ты мне нравишься!
Ведущий. Вот так Принцесса! Вот так Профессор кислых щей! Они даже буквы не знают и радуются. Придется научить их читать и писать.
Группа детей исполняет песню «Чему учат в школе»
Принцесса. Я все равно не хочу учиться!
Ведущий. А наши дети хотят учиться. Правда, дети?
Профессор. Ох-ох! Как хотят учиться! Пойдемте, Ваше величество, нам здесь делать нечего. Давайте лучше я накормлю Вас кислыми щами.
Ведущий. Нет, на этой планете нам не смогут помочь. Отправляемся дальше в путешествие
Дети «летят» по космическому пространству.
Ведущий. Мы летим, летим, летим…
Побывать везде хотим.
Вот Планета впереди
Не зевай, смелей иди!
Посмотрите-ка, узнали?
Мы же в прошлое попали…
Деревня. Кричат петухи. На лавке спит Сеня.
Входит бабушка. Сеня, вставай! Уже петухи пропели…
Сеня. Я спать хочу!
Бабушка. Сеня, пора в школу собираться.
Сеня. Неохота!
Бабушка. Учиться надо всем. Ученье-свет, а неученье- тьма!
Сеня. Не хочу учиться, хочу жениться.
Бабушка. Вставай, а то останешься безграмотным, никто за тебя замуж не пойдет.
Сеня. Ну, так уж и быть (встает, потягивается, берет портфель) .
Бабушка. Сеня, а ты уроки-то вчера выучил?
Сеня. А я и так все знаю.
Бабушка, А это мы сейчас проверим. Скажи, сколько в комнате углов?
А сколько ног у воробьев?
Сколько пальцев на руках?
Сколько солнышек на небе?
Сколько цветов у радуги?
Сеня отвечает невпопад.
Бабушка. И ничего-то ты, Сеня, не знаешь…
Сеня (бросает портфель) . Надоело, не хочу учиться, хочу жениться!
Бабушка. Ну, как скажешь… (грозит Сене) .
Уж я тебе такую невесту найду. И красива, и умна, научит уму-разуму она.
Собирайся, поехали свататься.
Дети танцуют Кадриль.
Выходят Сеня и бабушка. Посмотри, сколько девиц прекрасных. Выбирай любую, какая тебе нравится.
Песня «Семечки»
Ведущий. Ну и жених, просто безграмотный лентяй. Давайте полетим дальше, здесь нам точно не смогут помочь.
Дети летят по космическому пространству.
Вот впереди показалась планета.
Что тут нас ждет, как узнаем мы это?
Возможно, нам эта планета нужна…
Какие сюрпризы готовит она?
Под песню друзей выходят Барбарики.
Барбарики. Привет, ребята!
Биби : Меня зовут Биби!
Баз : А меня Баз! А где же Боня?
Боня : Я здесь! Беда, беда! (плачет)
Баз : Ну не плачь, скажи, что случилось?
Боня : Лелик пропал! Я зашла за ним в башню космических наблюдений, а его нет нигде, вот только записка осталась.
Биби : Не кричи, давайте лучше прочитаем, что в ней написано : «Вы больше никогда не увидите вашего Лелика, мы превратили его в игрушку и отправили на Планету звезд.
Космические пираты.
Биби : Какой ужас, что же делать? Надо спасать Лёлика! Ребята, вы поможете нам?
Ведущий : Что же делать, ребята? Нам нужно спасать наших друзей, но и оставить в беде Барбариков мы тоже не можем! Вы готовы помочь Барбарикам?
Дети : Да!
Биби : Это просто замечательно, ребята! Тогда вместе нам ничего не страшно! Вы поможете нам вернуть Лелика, а мы поможем вам.
Боня : Да здравствует Планета звезд! Мы летим спасать нашего Лелика.
Дети «летят» по космическому пространству.
Ведущий. Вот впереди показалась Планета умных звезд, значит мы у цели.
Вдруг начинает мигать свет, в зал вбегают космические пираты.
Весельчак У : Эй, на космическом корабле, руки вверх!
Крыс : Кто такие, и откуда взялись?
Ведущий : Мы ребята с Планеты Земля, прилетели, чтобы спасти Лелика и своих друзей.
Весельчак У : Улетайте отсюда обратно, потому что ничего у вас не выйдет.
Ведущий : Это еще почему?
Крыс : Здесь, на Планете звезд, вы бессильны! Чтобы обрести силу, вы должны проявить свои способности. Хотя я не думаю, что среди вас есть слишком способные. Ха-ха-ха! (пираты смеются) .
Входит Робот.
Робот. Что за шум? Кто ме-ня раз-бу-дил? (смотрит по сторонам и видит детей) .
При-вет, дру-зья! Я обучающий ро-бот № 745-КЦ. У-ро-вень зна-ний 99,9%.
Ведущий. Уважаемый робот, если ты такой умный и все знаешь, помоги нам найти нашего друга Лелика.
Робот. Хо-ро-шо! Толь-ко сна-чала я про-ве-рю ва-ши зна-ни-я!
Ведущий. Мы согласны, правда, дети?
Робот. Отгадав космические загадки, вы обретете силу, без которой на этой Планете вы можете погибнуть.
1. Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный.
В нем живут Вселенные, звезды и кометы
Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)
2. Планета голубая
Любимая, родная
Она твоя, она моя
И называется… (Земля)
3. Почти что со скоростью света
Осколок летит от планеты.
К Земле направляясь, летит и летит
Небесный космический… (метеорит)
4. Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть,
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе не заснет… (луна) .
Робот. Мо-ло-дцы, ребята! Теперь вы обрели космическую силу. Она поможет вам в борьбе с трудностями. Я пропускаю вас на Планету умных звезд, но знайте, что скоро эта сила закончится, поэтому не теряйте время зря . Вперед, друзья! Лелик ждет вас на космодроме!
Весельчак У : Ах ты, кусок металла! Да ты осмелился идти против нас? Мы не допустим этих малявок на нашу Планету. Убирайтесь отсюда прочь!
Ведущий : Ну, уж нет, уважаемые! Вы, наверное, забыли, что, отгадав космические загадки, мы обрели космическую силу, и вы не сможете нас остановить. Дети, идемте за мной!
Робот пропускает детей через турникет.
Крыс. Что же делать? Теперь они забрали нашу силу, мы бессильны…
Робот. Ха-ха-ха! Так вам и надо! Вы тут разбирайтесь, а я пойду отдыхать!
Весельчак. Это ты во всем виноват!
Крыс. Нет ты! (пираты начинают драться) .
Весельчак : Послушай, Крыс! Мы зря с тобой ссоримся. Ведь после того, как это малявки сделают одно доброе дело, сила у них закончится. Поэтому нам нужно спешить за ними. Уж дальше они нас не проведут (убегают)
Дети идут к космодрому, звучит загадочная музыка.
Ведущий. Посмотрите, ребята, как здесь красиво! Но как же в таком большом космическом пространстве мы сможем найти Лелика?
Лелик. Ребята, спасите меня, я здесь!
Ведущий. Вы слышите, кто-то кричит, подождите, я пойду посмотрю (ведущий из-за двери выводит Лелика)
Ведущий. Дети, смотрите, а вот и Лелик, робот расколдовал его!
Лелик. Привет, ребята! Привет, Баз, Биби, Боня. Спасибо, что вы меня спасли! Я так рад, что вы смогли отгадать космические загадки, иначе я мог остаться заколдованным на всю оставшуюся жизнь.
Дети исполняют Танец Барбариков.
Ведущий. Ну вот, мы выручили из беды Лелика, и теперь мы сможем вернуть время назад и спасти наших друзей.
Вбегают космические пираты.
Весельчак. Ну что, попались, голубчики! А теперь можете попрощаться со своими друзьями, родителями и всеми, кто вас ждет на Планете Земля. Вы никого никогда не сможете больше спасти.
Ведущий. Что же делать, ребята? Наши силы закончились, теперь нам никто не сможет помочь!
Лелик. Я знаю, кто нам поможет! Эту девочку зовут Алиса Селезнева. Она может очень многое! Нужно обязательно позвать ее на помощь. Иначе – нам беда!
Пираты. Не будет вам никакой Алисы! Мы превратим вас в игрушки, и вы останетесь на этой Планете навсегда!
Ведущий. Посмотрите –ка, ребята, вон там в космическом пространстве показался какой-то неопознанный летающий объект.
Звучит музыка, входит Алиса, поет песню «Прекрасное Далеко»
Алиса. Здравствуйте, ребята! Вы меня звали? Я пришла, чтобы помочь вам.
Пираты. Ах ты, гадкая девчонка! Ты не сможешь нам помешать!
Алиса. Я уже предупреждала вас, чтобы вы никому никогда не мешали. Но вы не послушали меня, поэтому с сегодняшнего дня вы будете изолированы.
Алиса «изолирует» Пиратов и они отправляются за дверь.
Ведущий. Уважаемая Алиса! Мы очень благодарны тебе, что ты спасла нас от космических пиратов. Но у нас к тебе есть еще одна просьба. В сказке о потерянном времени наши дети попусту тратили время , не ценили его, и превратились в стариков. Теперь нам нужно вернуть время назад , чтобы наши герои смогли снова стать детьми Помоги нам пожалуйста!
Алиса. Хорошо, ребята! Я помогу вам, но обещайте, что когда вы пойдете в школу, то будете прилежными учениками, и никогда не будете тратить время зря .
Ведущий. Вы согласны, ребята?
Алиса. Ну, что ж, ребята, тогда отправляйтесь к себе на праздник в детский сад , там вас давно заждались ваши гости, а я помогу перевести время назад , чтобы помочь вашим друзьям. До свиданья! До встречи в будущем.
Ведущий. Посмотрите-ка, ребята, мы снова в детском саду. А вот и наши друзья…
Маша снова ученица, хочешь Маша, ты учиться?
МАША : Да, другая стала я!
Вы спасли меня друзья! (садиться со всеми ребятами) .
Ведущий. Даша девочка опять!
ДАША : Я хочу вам всем сказать ,
Очень вы добры и смелы,
По плечу любое дело. (Садится со всеми) .
Ведущий : А вот и Вовка молодой, теперь он снова озорной.
ВОВА : Завтра в школу я пойду, свое время берегу .
Ведущий : Будь старательным, прилежным,
Честным умным будь.
И сегодняшнюю встречу. Ты не позабудь!
Ну что ж, ребята. Наконец все встало на свои места. Мы будем надеяться, что все вы ребята, извлекли урок из этой поучительной истории.
Ведущий : Вот и настал момент прощания с детским садом!
5 лет вы ждали этот день,
Но он нагрянул как-то сразу.
И расцвела для вас сирень.
Как не цвела еще ни разу.
Букеты, музыка, цветы!
И светлый от улыбок зал,
Все это вам - выпускники .
Сегодня ваш прощальный бал.
Дети исполняют «Вальс»
Дети читают стихи :
1. Детский садик наш любимый,
Ты запомнишься навек.
Мы пришлем тебе из школы
От отличников ПРИВЕТ!
2. С нежной грустью! До свиданья!
Скажем группе мы родной.
Мы ведь с ней не расставались,
Разве только в выходной.
3. Здесь строителями были, докторами и портными
В нашей спальне сотни раз
Отдыхали в тихий час.
4. Накрывали стол к обеду,
Изучая этикет.
И в альбомах рисовали
Дом, деревья и рассвет.
5. И не раз в часы досуга
Сидя тихо на ковре
Вместе с книгой побывали
В доброй сказочной стране .
В группу новую придут,
Ну а мы закроем двери,
Нас дела большие ждут.
Дети исполняют песню «До свиданья, детский сад!»
Праздник заканчивается поздравлением заведующего детским садом и вручением дипломов выпускникам .